學生認真上課。

萬(wan) 州三中。

升降課桌椅。

記者 吳雅嬌 文/圖

一輛汽車從(cong) 城裏開往農(nong) 村，萬(wan) 州三中語文老師黃小梅走進了萬(wan) 州橋亭初中教學樓，她已經被派到橋亭初中支教4個(ge) 多月了。

與(yu) 此同時，一輛汽車從(cong) 農(nong) 村開往城裏，橋亭初中的語文老師向紅從(cong) 萬(wan) 州三中校門口走進教學樓，因為(wei) 集團化辦學，向老師到萬(wan) 州三中跟崗學習(xi) 。在萬(wan) 州三中，向老師學到了先進的教學方法，提升了教學能力。而黃小梅老師到橋亭中學支教，是想通過自己的努力，播撒先進的教育理念和教學方式。

這隻是萬(wan) 州實施集團化辦學改革的一個(ge) 縮影。記者近日從(cong) 萬(wan) 州區教委了解到，為(wei) 推進優(you) 質均衡、促進教育公平、提升育人質量，目前，全區組建了32個(ge) 教育集團，覆蓋率達100%，真正辦老百姓家門口的好學校。

結對“手牽手” 教育“齊步走”

在萬(wan) 州三中、橋亭初中，黃小梅老師和向紅老師分別與(yu) 學生們(men) 打成了一片。通過交流，解決(jue) 孩子們(men) 學習(xi) 上的困難。

在橋亭初中，除了教學理念，萬(wan) 州三中教育集團還為(wei) 該校帶來了多套升降式課桌椅，黃小梅老師正在指導學生了解升降式課桌椅使用方法。

在萬(wan) 州三中，課餘(yu) 時間向紅老師會(hui) 向同學們(men) 介紹當地的農(nong) 作物。“促進學生身心健康成長，是我們(men) 共同的目標。”兩(liang) 位老師表示。

“以前，橋亭初中的硬件、軟件和城區學校相比有差距。集團化辦學後，硬件軟件明顯變好，出現學生回流現象。近幾年，橋亭初中回流的學生就有30多名。”萬(wan) 三中教育集團負責人表示。

助力鄉(xiang) 村振興(xing) ，教育的責任與(yu) 擔當在萬(wan) 州三中教育集團得以充分體(ti) 現。據了解，橋亭初中是一所曾經舉(ju) 辦多年高中、初中教學的農(nong) 村學校，在2019年撤銷高完中建製後，師資力量較為(wei) 薄弱，學校基礎設施較為(wei) 落後。

橋亭初中成為(wei) 萬(wan) 州三中教育集團成員學校以後，集團先後為(wei) 該校更換了400套升降課桌椅、500架學生標準用床；配備電子白板一體(ti) 機6台；安裝了教室空調；改建了教學樓廁所和女生宿舍廁所；修建了男生寢室獨立衛生間、浴室等，為(wei) 孩子們(men) 提供了更好的學習(xi) 生活條件。

同時，還將萬(wan) 州三中的骨幹中層幹部派駐到橋亭初中擔任執行校長和執行副校長，又從(cong) 江南校區、江北校區分別遴選優(you) 秀教師，派駐橋亭初中擔任班主任和教學工作。同步又將橋亭初中教師上派到江南校區和江北校區跟崗學習(xi) 、任教，實現雙向奔赴，互通互融。

有了師資的強力支撐，集團又啟動實施教師“種子”工程，打造優(you) 秀教師團隊，實現“培養(yang) 一個(ge) ，帶動一校”的育師目標，營造出了“比學趕幫超”的良性競爭(zheng) 態勢。如今的橋亭初中，師生精神麵貌煥然一新，教職工工作態度、敬業(ye) 精神明顯改善，學生行為(wei) 素養(yang) 顯著提升，學習(xi) 風氣濃厚。

辦好老百姓家門口的學校

教育是老百姓最關(guan) 切、最期盼和最追求公平的公共產(chan) 品。

“老師手牽手，學校肩並肩，這是我們(men) 實施集團化辦學改革的一個(ge) 縮影。”區委教育工委書(shu) 記、區教委主任王智勇表示。實施集團化辦學就是擴大優(you) 質資源覆蓋麵，推進優(you) 質均衡，促進教育公平，提升育人質量，真正辦老百姓家門口的好學校。目前，萬(wan) 州組建了32個(ge) 教育集團，覆蓋率達100%，其中，有城鄉(xiang) 之間的，比如萬(wan) 州三中和橋亭初中，以城帶鄉(xiang) 推進一體(ti) 化辦學；也有城區之間的，比如電報路小學和鍾鼓樓小學，以強帶弱實現優(you) 質均衡發展。

據介紹，萬(wan) 州將繼續堅持共進共享，持續深化集團化辦學。按照“政府統籌、教委主導、名校引領、資源共享、綜合改革、協同育人”工作思路，深化3種集團化辦學模式，從(cong) 橫向同學段到縱向跨學段貫通培養(yang) 的集團化教共體(ti) 內(nei) 涵越來越豐(feng) 富，規模也逐步擴大。

調整、新增農(nong) 村“學區製管理”學校12所、城鄉(xiang) 一體(ti) 化學校2所、結對幫扶學校24所，有效緩解城區家長擇校焦慮。製定“保障集團辦學自主權、提升辦學支撐保障能力、增強學校辦學內(nei) 生動力、健全辦學管理機製”等四項措施，促進集團內(nei) 實現“三達標”“五統一”“七共享”工作目標。累計交流教職工643人，其中優(you) 質師資221人，占比34.4%；秋季學期5個(ge) 教育集團、10所學校實行一年級一體(ti) 化招生，惠及學生近2500人。

實施教育集團“課程改革、教研一體(ti) 、雙減攻堅、協同育人、評價(jia) 改進”五大行動計劃，建立學科“教研活動日”製度、“家校合育”協同機製，印發《義(yi) 務教育階段家長教育課程方案》《教學常規管理基本要求》《德育常規管理實施細則》，階梯德育育人品牌、“雙導雙學”教學模式、幼小銜接課程樣態、各美其美校園文化等呈現集團學校“一校一品”“一校多品”特色個(ge) 性內(nei) 涵式發展，打造具有萬(wan) 州辨識度的教育改革成果，加快建設教育強區，努力辦好每一所學校，讓所有孩子在家門口享受優(you) 質教育、健康快樂(le) 成長！